一、水分在植物生命活動中有哪些作用?

　　【參考答案】

　　1.水分是細胞質的主要成分，使細胞質呈溶膠狀態，保證了旺盛的代謝作用正常進行。

　　2.水分是代謝作用過程的反應物質，在光合作用、呼吸作用、有機物合成和分解過程中都有水分子參與。

　　3.水分是植物對物質吸收和運輸的溶劑，植物不能直接吸收固態的無機物質和有機物質，這些物質必須溶于水中才能被植物吸收，其運輸也要在水中進行。

　　4.水分能保持植物的固有姿態，維持細胞的緊張度，使植物枝葉挺立，便于充分接受光照和交換氣體，也使花朵張開，有利于傳粉。

　　5.水具有高比熱容、內聚力大、具有極性等一系列重要的理化性質，從而幫助植物進行蒸騰作用、導管運輸以及維持植物膠體穩定等。

　　二、植物必需的礦物質元素在植物體內有哪些生理作用?

　　【參考答案】

　　1.細胞結構物質的組成成分。

　　2.植物生命活動的調節者，參與酶的活動。

　　3.起化學作用，即離子濃度的平衡、氧化還原、電子傳遞和電荷中和。

　　4.作為細胞信號傳導的第二信使。

　　三、這節課的重難點是什么?你是如何突破的?

　　【參考答案】

　　本節課的重點是水和無機鹽對植物的影響，難點是外界溶液對于植物根細胞吸水的影響。由于學生對于此部分已經有了一定的知識基礎，因此對于重難點的突破我都是以學生的經驗為基礎的。在水方面我通過植物形態變化將微觀細胞的改變進行放大讓學生直觀的進行感受，同時展示細胞失水和吸水的結構模式圖，進行講解，從而突破了本節課的難點。而對于無機鹽對于植物的影響我也從直觀的現象出發，讓學生意識到無機鹽對于植物的重要影響，輔以我的講解，從而突破了本節課的重點，達成目標。

　　四、本節課的情感態度價值觀目標如何達成?

　　【參考答案】

　　本節課與生活關系十分密切。我會在教學當中穿插許多生活實例，同時充分利用學生的生活經驗進行教學，提升學生對于課堂的興趣。同時我會讓學生將今天所學的內容應用到生活中，為家庭和學校的植物澆水和施肥，讓學生意識到本節課的內容與生活聯系十分密切，從而意識到生物就是一門與生活密切相關的學科，提升學習生物的興趣，達成我的情感態度價值觀目標。

　　五、在教學中如何發揮評價對于學生發展的促進作用?

　　【參考答案】

　　我將在評價時注重進行過程性評價，更關注學生在回答問題時所展現出來的長處而非答案的對錯。在本節課中有許多與生活經驗相關的提問，我會在評價時注重鼓勵學生對于生活的細致觀察，從而讓學生來養成細致觀察生活，對生活現象進行思考的習慣，從而發揮評價對于學生發展的促進作用。

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