一、怎樣理解美術課程要凸顯視覺性?

　　【參考答案】

　　首先，美術課程是以視覺性的感知、理解和創造為特征的。這是美術課程區別于其他課程的基本特征。美術課程最重要的是就是視覺形象，視覺形象是基礎。

　　其次，美術課程的視覺性是建立在感受基礎之上的，我們觀看視覺形象，要注意它的形狀、色彩、結構、材質、肌理、空間、比例、規格，這就是感受。

　　最后，感受是和觀看并合在一起的，也叫觀察。我們要學會觀察方法才能更好的體現視覺性，這恰好是徐悲鴻講的“致廣大，盡精微”，就是從大的地方著眼，看細節，然后又把細節跟這個整體進行比較。作品細節豐富、具體，但卻不失整體效果，由此可見在美術學習中要積累視覺、觸覺和其他感官的經驗，發展感知能力、形象思維能力、表達和交流能力。要達到美術課程的教學效果和教育目標就要凸顯視覺性。

　　二、你如何實現本節課的教學目標?

　　【參考答案】

　　教學目標是指教學活動實施的方向和預期達成的結果，是一切教學活動的出發點和最終歸宿。

　　因此我們在設置教學目標時，首先要以了解教材、學情為基礎，體現教學目標設計的針對性和合理性，符合所教授學生的學段特點，設置合理有層次的知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三維目標。

　　本節課我所面對的學生具有強烈的探究精神，他們思維活躍，見解獨到，在美術學習中渴望了解本質性的美術理論方面的知識。針對這一特點，在教學中我會循序漸進的多以活動探究的形式，著重引導學生自主欣賞文人畫的筆墨情趣，總結其藝術語言，從不同的方面認識到美術作品的價值所在。其次，在課堂教學過程中帶領學生由淺到深、由基礎到提升，循循善誘的學習知識，并輔以靈活多變的教學活動，設置一定的趣味情境，如：“中國畫鑒賞家”的交流活動，積極引導學生暢所欲言，各抒己見，達到寓教于樂的效果同時完成本節課的教學目標。

　　以上就是高中美術《文人畫》答辯，希望對大家備考高中美術答辯有所幫助。

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