一、談談陶藝課在小學美術教學中的地位?

　　【參考答案】

　　作為一個相對獨立的知識脈絡，陶藝課在小學美術教學中有著舉足輕重的地位。陶藝形象的塑造并不借助于畫筆，而是借助于泥土。它不是簡單的二維平面的，而是三維立體的。學生喜歡陶藝，因為它平易、自由、質樸。正如前蘇聯著名教育學家霍姆林斯基所說：“兒童的智慧在他的指尖上。”本課旨在通過對泥捏塑人物形象，學習圓雕這一雕塑形式，學生的生理和心理感知都會得到一定的觸動，從而對學生的成長和造型能力的培養起到積極的作用。

　　陶藝是一種生活化且富有鮮明個性的藝術。隨著新課程的實施，陶藝教學活動在課堂教學中出現，已經在推進學校素質教育方面有其獨特的地位和作用，陶藝教學是發展學生的觀察力、想象力的好場所，是進行審美教育、創新教育和動手能力的有效途徑和方式。孩子們好奇心和無目的地探索，把兒童的智能推到了極限。所以，陶藝課是一門趣味性、創造性、知識性和實踐性極強的科目。

　　二、請你簡述泥塑的制作工藝。

　　【參考答案】

　　泥塑的基本用料——泥土需精心準備，一般選用帶些粘性又細膩的土，經過捶打、摔、揉，有時還要在泥土里加些棉絮、紙、蜂蜜等。泥塑的模制一般分為四步：制子兒、翻模、脫胎、著色。制子兒就是制出原型，找一塊和好的泥，運用雕、塑、捏等手法，塑造好一個形象，經過修改、磨光、晾干后即可，有些地方還要用火燒一下，加強強度。翻模就是把泥土壓在原形上印成模子，常見有單片模和雙片模，也有多片模。脫胎就是用模子印壓泥人坯胎，通常是先把和好的泥搟成片狀，然后壓進模子，再把兩片壓好泥的模子合攏壓緊，再安一個“底”，即在泥人下部粘上一片泥，使泥人中空外嚴，在胎體上留一個孔，使胎體內外空氣流通，以免胎內空氣壓力變化破壞泥胎。最后一道工序是著色，素有“三分塑，七分彩”之說。一般著色之前先上一層底色，以保持表面光潔，便于吸收彩繪顏色，彩繪的顏料多用品色，調以水膠，以加強顏色附著力。

　　以上就是小學美術《故事里的人》答辯，希望對大家備考小學美術答辯有所幫助。

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