【導讀】江西教師招聘考試每年都有很多人報考參加，因此競爭力也越來越大，對此，今天江西教師招聘網整理了一些面試真題，以下是內容詳情：

　　一、火山噴發的有利影響有哪些?

　　【參考答案】

　　火山噴發的有利影響主要體現在以下幾個方面：

　　1.火山巖漿中飽含各種礦液，形成多種金屬和非金屬礦產，如馬鞍山的鐵礦、浙江的明礬石等都是因為火山噴發而形成的;

　　2.火山是天然的化肥廠，火山灰中富含養分能使土地更肥沃，有利于農業發展;

　　3.可以利用火山巨大的熱能發電，如冰島這個國家大部分的電能來源于火山熱能;

　　4.形成誘人的火山風光、溫泉療養勝地，發展當地的旅游業;如日本富士山、美國夏威夷、我國云南的騰沖火山群等;

　　5.對于面積狹小的島國來說，火山噴發會形成新的陸地，增加國土面積。

　　二、舉例說明不同的巖漿噴出類型形成的不同的地形?

　　【參考答案】

　　火山噴發主要有兩種類型：裂隙式噴發和中心式噴發。

　　1.如果巖漿是沿著地殼的線狀裂隙噴出，叫裂隙式噴發，往往形成寬廣的巖溶高原又叫玄武巖高原，如東非高原、印度的德干高原等;

　　2.如果巖漿是沿著地殼的中央噴出口或管道噴出，叫中心式噴發，往往會形成火山。如我國的長白山主峰白云峰;日本富士山;云南騰沖火山群;五大連池等。

　　三、本節課的重難點是如何確定和突破的?

　　【參考答案】

　　重難點分析：根據課標要求，認識一個國家，要能夠在地圖上指出它的地理位置、領土組成和首都;概括這個國家自然環境的基本特點。組織教學時，應充分利用地圖，指出日本的領土組成和首都，描述其地理位置特征;運用圖文資料，說明日本是一個多火山、地震的國家，概括日本自然環境的基本特點，并簡要了解這種環境對生產、生活造成的影響。力求從“島國多山”“地震不斷”和“位置評價”三個角度簡要說明日本自然環境的基本特點及其影響。另外，初一的學生概括歸納的能力欠缺，因此掌握學習一個國家或地區的方法是難點所在。

　　突破方案：

　　1.利用地圖了解日本位置特點。展示教材14頁圖7.1“日本在世界的位置”圖，意在從全球范圍內確定日本的海陸位置特點。本圖不著文字，用紅色突出日本所在位置，一方面要引導學生在適當的位置填注亞洲、太平洋、中國等地理事物名稱，知道日本為島嶼國家;另一方面要判斷日本與這些地理事物的位置關系，比如，通過地圖可知日本與我國都在東亞地區、在我國的東面、在太平洋的西北部、四面環水、是島嶼國家。從海陸位置和相對位置對日本的位置特征展開描述。

　　2.利用地圖學習日本的國土組成、范圍大小、地形特征。讀教材14頁圖7.2“日本的地形”圖。作為評價位置特點的延續，可要求學生判讀日本的經緯線范圍。試著畫出最東和最西部的經線、最南和最北部的緯線，特別要描出北回歸線的所在。這樣處理，可以加深對日本國土范圍和緯度位置的認識，通過海陸對比和經緯網可知道日本國土狹長，呈東北—西南走向;通過北回歸線可知日本大部分處于北溫帶和亞熱帶，屬于東亞季風區。這既是對亞洲氣候知識的回顧，也是對日本自然環境知識的拓展、補充。

　　本圖展示了日本的海陸輪廓，可引導學生從島嶼數量、面積大小、輪廓走向、相互位置等方面細心觀察，培養讀圖識圖能力。島嶼眾多，有大有小，可進一步了解日本的島國特征：是由北海道、本州、四國、九州四個大島及其附近的一些小島組成的國家。海岸線曲折、漫長，內海、海灣較多，在此基礎上引導學生對日本的區位優勢作出評價：多優良港口，對漁業、造船業、海洋運輸和加工貿易型經濟的發展十分有利，為后面分析日本因地制宜發展經濟埋下伏筆。讀圖時可能會遇到一些細節，如北方標注“俄占”的四島、與中韓存在爭端的島嶼，也可設置“與鄰國之間的島嶼紛爭對日本發展經濟造成了哪些影響”這種探究活動引起學生關注。

　　分層設色地形圖可以容易地判讀出各種各樣的地形，以及地勢的起伏。作為自然環境的要素之一，日本的地形特點值得關注。地形如何分布、面積多少、比重大小等特征影響著日本人口分布、城市與工業的分布。通過圖中高度表可知黃色、橙黃色比重大，說明山地、丘陵面積廣;綠顏色面積小，分布在沿海，說明平原狹小，東京所處的關東平原是日本最大的平原。圖中表示河流的藍色線條多而短，則又暗含地形、氣候與河流的聯系，本處不必加大分析難度，僅說出河流特點既可。在細節上，需要查找日本最高山峰富士山，通過粉紅色符號認識這種山峰的獨特性──火山，進而引入對火山成因和影響的探究。

　　3.利用地圖簡要分析火山、地震高發原因及其影響。教材提供了圓形峰頂的富士山、溫泉、火山噴發、海嘯、輕質建材、地震演習等實例，意在探究火山、地震對生產、生活的影響。在“日本及附近地區的火山、地震帶”圖上描出日本輪廓，查看環太平洋火山地震帶與日本的位置關系，對照兩大板塊的運動方向，運用板塊構造學說，分析日本多火山和地震的原因。要求學生明確日本主要位于哪些板塊的交界地帶，如何導致火山、地震多發。

　　不難發現，在學習區域地理的過程中，始終離不開的就是地圖，所以要著重培養學生的讀圖、析圖能力，進而掌握學習區域地理的一般方法。

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