【導讀】江西教師招聘考試每年都有很多人報考參加，因此競爭力也越來越大，對此，今天江西教師招聘網整理了一些面試真題，以下是內容詳情：

　　一、請詳細解釋丹霞地貌的形成過程。

　　【參考答案】

　　丹霞地貌是由紅色砂礫巖在水作用下，沿垂直節理面不斷侵蝕、搬運、磨蝕、風化后形成的一種獨特的地貌類型。

　　丹霞地貌的基礎就是有紅層的存在。紅層地貌中所謂“紅層”是指在中生代侏羅紀至新生代第四紀沉積形成的紅色巖系，一般稱為“紅色砂礫巖”。

　　丹霞地貌發育始于第三紀晚期的喜馬拉雅造山運動。這次運動使部分紅色地層發生傾斜和舒緩褶曲，并使紅色盆地抬升，形成外流區。流水向盆地中部低洼處集中，沿巖層垂直節理進行侵蝕，形成兩壁直立的深溝，稱為巷谷。巷谷崖麓的崩積物在流水不能全部搬走時，形成坡度較緩的崩積錐。隨著溝壁的崩塌后退，崩積錐不斷向上增長，覆蓋基巖面的范圍也不斷擴大，崩積錐下部基巖形成一個和崩積錐傾斜方向一致的緩坡。崖面的崩塌后退還使山頂面范圍逐漸縮小，形成堡狀殘峰、石墻或石柱等地貌。隨著進一步的侵蝕，殘峰、石墻和石柱也將消失，形成緩坡丘陵。

　　二、板書設計需要遵循什么原則?

　　【參考答案】

　　地理板書的設計，要以地理課程標準為準繩，以地理教材為依據，并遵循以下幾項基本原則。

　　1.科學性原則

　　科學性是地理板書的生命，也是地理板書設計的根本原則。

　　(1)內容科學：一方面是指以文字正確表達地理基本知識、基本概念、基本原理，是從教材中提煉出來的精華，要求脈絡清晰、高度概括;另一方面，對于地理板書中各種文字、符號、圖表要準確、精煉。

　　(2)形式科學：結構合理、簡明扼要、形象直觀的板書。

　　2.針對性原則

　　地理板書的設計是為一定的教學目的服務的，要抓住地理教材的關鍵，突出重點，做到詳略有度、輕重有別、層次分明。

　　3.啟發性原則

　　一是板書的內容設計要有啟發性，二是板書的形式布局要有啟發性。(認真鉆研和分析教材的內容實質及內在聯系，構建知識框架，設計出結構合理、思路簡潔、層次分明的板書，去引導學生掌握分析、綜合、比較、概括、判斷、推理等思維形式)

　　4.美感性

　　設計地理板書時要做到：綱目層次清楚、內容準確無誤、形式結構合理、文字工整流暢、符號清晰美觀、布局勻稱得體、文字大小適度、顏色搭配合適(可適當用彩色粉筆)等。

　　三、請談一談你對強化學生“關鍵能力”培養的理解?

　　【參考答案】

　　1.培養認知能力。引導學生具備獨立思考、邏輯推理、信息加工、學會學習、語言表達和文字寫作的素養，養成終身學習的意識和能力。

　　2.培養合作能力。引導學生學會自我管理，學會與他人合作，學會過集體生活，學會處理好個人與社會的關系，遵守、履行道德準則和行為規范。

　　3.培養創新能力。激發學生好奇心、想象力和創新思維，養成創新人格，鼓勵學生勇于探索、大膽嘗試、創新創造。

　　4.培養職業能力。引導學生適應社會需求，樹立愛崗敬業、精益求精的職業精神，踐行知行合一，積極動手實踐和解決實際問題。要建立促進學生身心健康、全面發展的長效機制。切實加強和改進體育，改變美育薄弱局面，深入開展勞動教育，加強心理健康教育和國防教育。

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