江西教師招聘考試每年都有很多人報考參加，因此競爭力也越來越大，對此，今天江西教師招聘面試整理了江西教師招聘面試：初中體育《雙手胸前傳接球》說課稿，以下是內容詳情：

　　一、指導思想

　　本課以“健康第一”為指導思想，以“新課程標準”的教學基本理念以學生發展為中心，體現學生的主體地位，關注學生的不同需求，著眼于改善學生的學習方式，注重學生的實踐體驗，重視學生的主體地位，激發學生的學習興趣，幫助學生學會體育與健康的學習，具備終身體育能力。

　　二、教材分析

　　教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內容之前，我要先談一談對教材的理解。

　　原地推實心球的學習，可以使學生的身體素質得到提高，充分鍛煉學生的手臂力量和腿部力量，在手臂與腿部的配合也能充分鍛煉學生的身體協調性。在練習的過程中，學生之間的相互輔助練習，也可以增加學生的團結性，提高了學生互幫互助的精神。

　　三、學情分析

　　教學必須符合學生的天性和身心發展的規律，我將學生的情況分析如下：

　　初中學生，體育的運動技能掌握程度雖然有差異，但學生總體身體素質都比較好，同學之間團結合作，學生求知欲強，學習積極性高，上進心強，平時活潑、好動。組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創造能力，善于學習，本課采用了講解、示范、游戲、等教學方法，循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

　　四、教學目標

　　針對以上特點，我確立了以下三維目標。

　　【知識與技能】

　　學生能夠說出原地側向推實心球的動作要領，85%的學生能正確的做出動作。

　　【過程與方法】

　　通過分解練習，學練結合，發展力量、協調等身體素質。

　　【情感態度與價值觀】

　　在練習過程中形成團結合作的意識，堅韌不拔的良好品質。

　　五、教學重難點

　　為了達到我的教學目標，我將教學的重難點確定為：

　　【重點】

　　用力順序和出手速度。

　　【難點】

　　最后用力與合理出手角度的結合。

　　六、教學方法

　　為了解決重點，突破難點，我的教學方法為：

　　教法：講解法、示范法、糾正錯誤法。

　　學法：分解練習、互相糾正。

　　七、教學過程

　　根據以上的分析，我將我的教學分為開始部分、準備部分、基本部分和結束部分。

　　(一)開始部分

　　首先我會進行課堂常規，內容如下：體委整隊，報告人數，師生問好，檢查服裝，安排見習生，簡要介紹教學內容，在導入部分我會采用復習導入，我會這樣操作：“同學們，我們之前學過雙手前擲實心球來將實心球擲出，同學們想想，我們一只手可不可以將球擲出啊，看來同學們都很疑惑，今天老師就教大家如何用一只手將實心球擲出，我們來學習——原地側向推實心球。”

　　課堂常規是學生從課下狀態向上課狀態轉換的一個過程，有助于學生盡快進入上課狀態;復習導入可以促使學生們回顧之前的內容，對之前的內容進行拓展，可以更好的激發學生的好奇心，提高學生學習的興趣。

　　(二)準備部分

　　開始部分結束后就來到了準備部分：

　　1.游戲，方法：以足球場大禁區為場地，體委與老師兩人拉手為漁網，其他同學為小魚，在規定區域內進行抓捕，被捕到的小魚加入漁網行列，手拉手一起進行捕魚，直到所有小魚被捕到為止。

　　2.配樂韻律操：帶領學生在有節奏的音樂下做自編的韻律操，帶領學生活動各個關節。

　　之所以這樣設計，用游戲來代替傳統的慢跑，用自編律動操來代替徒手操，可以提高學生參與的積極性，促使學生充分熱身，降低肌肉的粘滯性，避免在接下來的學習中出現運動損傷。

　　3.專項練習

　　為了更加適合本堂課的的學習，使身心達到非常好的狀態，我將進行專項性的練習：雙人相互拉肩練習和俯臥撐練習，為新授內容做好準備。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　首先，我會組織學生成八字形隊伍站立，教師在隊伍中間進行側面示范。

　　示范結束后并針對重難點進行提問：老師剛剛做的動作和之前的雙手前擲實心球有什么不同?幫助學生建立初步的動作表象，明確本節課的重難點。

　　2.學生前后兩人為一小組進行討論，符合新課標新型自主、合作、探究的學習方式。

　　3.教師講解動作要點：持球時，手指與指根觸球，大、小拇指將球夾住，將球頂在鎖骨窩處且掌心向前，肘關節抬起略低于肩。推球時，蹬地、轉體挺髖、挺胸、推球、撥指。總結口訣為蹬轉挺推撥。這樣用口訣的方法講解可以使學生快速記憶并且記憶深刻。

　　4.練習

　　根據練習原則，從無器械到輕器械再到有器械練習：

　　原地徒手模仿向前推球練習。使學生充分掌握推球的手臂動作。

　　組織教學：體操隊形站立，兩人一組。

　　糾錯：對于學生手肘沒有抬高進行糾正，兩人一組，一人做一人糾正。

　　(2)四列橫隊推沙包練習，學生初步體驗有重量時的動作感覺和發力順序。

　　組織教學：體操隊形站立。

　　(3)四列橫隊推實心球練習。

　　組織教學：四列橫隊，兩人一組相對站立。

　　糾錯：有個別學生推球時完全用手臂用力，多做徒手模仿練習。

　　(4)分層投擲練習，設置不同的投擲距離，男生15m，女生10m。

　　設計意圖：這樣循序漸進的練習，可以讓學生更好的接受并學會，在練習過程中增加了糾錯，可以讓學生馬上更改錯誤，能夠對正確動作掌握的更加扎實。

　　5.優生展示

　　接下來老師選出在練習中動作標準的同學進行展示，這樣的展示可以給動作標準的同學給與鼓勵使充滿自信，其他同學也會努力向其學習，使學習氣氛高漲。

　　6.為了達到鞏固目的，接下來我會進行一個比賽，看誰推的遠，用比賽的方式檢驗學生的學習情況。以每排為一個小組進行比賽，5米、7米、8米的距離各畫一條線，超越后分別記1分、2分、3分，各小組累計得分最高者為勝。

　　(四)結束部分

　　為了幫助學生恢復疲勞，為下節課做好身心準備，我將帶領學生進行放松活動—配樂放松操，之后引導學生說出本節課的收獲，教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。教師針對學練情況給予鼓勵，幫助學生建立學習自信，為學生指明努力的方向并提出要求。最后宣布下課、師生再見、回收器材，養成良好的體育習慣。

　　八、預計負荷：

　　練習密度：40%～45%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等。

　　九、場地器材：

　　實心球30個，沙包30個，音響1臺，田徑場。

　　十、課后反思：

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