江西教師招聘考試每年都有很多人報考參加，因此競爭力也越來越大，對此，今天江西教師招聘面試整理了江西教師招聘面試：《凝聚法治共識》說課稿，以下是內容詳情：

　　一、說教材

　　教材是教師執教的依據，也是學生學習的依據。因此，我首先談一談教材的地位和作用。本課選自人教版九年級上冊第二單元第四課第二框的內容，本框由“法治政府”和“厲行法治”兩目組成，具體內容是：知道依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與,是全體公民的共同責任。學習本課能夠加強學生的法制意識，同時鍛煉其分析問題的能力。

　　二、說學情

　　教學之路從認識學生開始，下面我來談一談學情。

　　經過八年級下冊法治部分的學習，學生初步了解了堅持依憲治國、公民權利與義務、國家行政機關等內容，學生對本課內容會感到熟悉。但其對于法的理解仍處在表面的理解，因此我會通過結合具體案例幫助學生深入學習、理性思考，進一步理解為什么要建設法治中國。

　　三、說教學目標

　　依據《品德與社會課程標準》的要求以及本教材的結構和內容分析，結合學生的認知結構及心理特征，我制定了以下的教學目標：

　　【情感、態度與價值觀目標】

　　增強學法尊法守法用法意識，培育法治精神;樹立起“遵紀守法光榮、違法亂紀可恥”觀念。

　　【能力目標】

　　學會在法治狀態下生活，凝聚起法治共識，能夠自覺在憲法和法律范圍內行使權利，履行義務。

　　【知識目標】

　　了解政府的作用;理解政府依法行政;知道厲行法治是對全體社會成員的共同要求。

　　四、說教學重難點

　　依據《品德與社會課程標準》，在吃透教材的基礎上，我確定了以下的教學重點和教學難點。

　　【重點】

　　政府依法行政。

　　【難點】

　　厲行法治。

　　五、說教學方法

　　為了突出重點、突破難點，本節課我根據學生的心理特征及其認知規律，主要采用了情境教學法、講授法、合作探究法等教學方法。

　　六、說教學過程

　　分析完教材，制定好教學方法，我再來具體談談這節課的教學過程。

　　在本節課的教學過程中，我將從新課導入、新課講授、鞏固提高、小結作業四個環節展開教學。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調動學生參與課堂的積極性、主動性。

　　環節一：導入新課

　　良好的導入是成功的一半，在此環節我會采用多媒體輔助法，在PPT上呈現以下材料：

　　“政務專遞，免費寄遞”，走進東城街道綜合服務中心，每臺電腦顯眼處都有溫馨提醒，辦事市民可享免費“政務專遞”便民服務。2018年1月2日起廣東省東莞東城政務服務中心推出“政務專遞”便民服務，實行辦理結果包郵服務，實現群眾到政府辦事“最多跑一次”。在此提問學生實現群眾到政府辦事“最多跑一次”說明了什么道理?

　　教師引導學生明確政府的宗旨是為人民服務，政府的工作要對人民負責，為人民謀利益。正是因為政府的存在，保證法律的執行，我們的社會才能如此有秩序，當然一個良好的法治社會不僅需要政府，還需要人民，這就要求我們要共同凝聚法治共識，共建和諧社會。在此順勢導入今天的新課《凝聚法治共識》。之所以這樣設計，有助于激發學生的學習興趣，引導學生回顧之前所學的相關政府的知識，并順利地引出本節課的主題。

　　環節二：新課講授

　　在新課講授環節，我將從教材的邏輯結構出發，著重突出教學重點，突破教學難點。重點闡述“教什么”、“怎么教”、“為什么這么教”等問題。

　　1.法治政府

　　首先，我會請同學們閱讀PPT上所呈現的材料：

　　隨著我國高鐵的迅猛發展，縮短了城市間的時空距離，高鐵城際公交化、出行千里一日還成為現實，令人歡欣鼓舞。同時，鐵路部門依托“互聯網+”現代科技手段，不斷創新服務，先后推出了12306網站、手機AAP、自動售票機等多種購票渠道，打破了以往單一窗口排隊購票的傳統模式，取而代之的是網上訂票、自主取票等服務。

　　《國務院關于進一步推進戶籍制度改革的意見》于2014年7月30日正式發布。意見規定，要進一步調整戶口遷移政策，統一城鄉戶口登記制度，全面實施居住證制度，加快建設和共享國家人口基礎信息庫，穩步推進義務教育、就業服務、基本養老、基本醫療衛生、住房保9障等城鎮基本公共服務覆蓋全部常住人口。

　　并提問學生：我國政府大力發展高鐵，以及戶籍制度的改革說明了什么道理?緊接著在學生回答結束之后，我會進行引導并說明在日常生活中，人們每時每刻都能感受到政府的作用。一方面，人們的社會生活需要政府管理;另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務。

　　接下來，為了能夠幫助學生了解政府依法行政，我會再次出示材料：

　　習近平同志所作的黨的十九大報告根據“決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利”的新形勢和新任務，按照“深化依法治國實踐”的新要求，對“建設法治政府，推進依法行政，嚴格規范公正文明執法”作出重要部署，吹響了建設法治政府的沖鋒號，開啟建設法治政府的新征程。

　　并讓學生進行思考回答問題“為什么要建設法治政府，推進依法行政，嚴格規范公正文明執法?”，在此向學生明確(1)法治政府就是按照法治原則運作的政府，政府的各項權力都應該在法治軌道上運行。(2)依法行政是現代法治政府行使權力普遍奉行的基本準則，要求政府及其工作人員在行使行政權力、管理公共事務時必須由憲法和法律授權，并且依據憲法和法律的規定正確行使權力。依法行政的核心是規范政府的行政權。(3)建設法治政府，必須依法行政，防范行政權力的濫用，維護廣大人民群眾的合法權益，提高政府公信力，從而推進民主法治建設進程。

　　通過兩個案例，引導學生進行思考，加深對于政府的認識，對于依法行政的認識，從而為接下來將要學習的厲行法治奠定基礎。

　　2.厲行法治

　　想要擁有一個和諧有序的社會，單靠國家政府是不夠的，更需要我們公民做自我做起去遵循，去配合政府，因此為使學生能夠增強學法尊法守法用法意識，培育法治精神;培養正確的權利義務觀念、契約精神、規則意識;樹立起“遵紀守法光榮、違法亂紀可恥”觀念。我會通過PPT呈現材料三：

　　十九大報告指出，深化依法治國實踐。全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，必須堅持厲行法治，推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法。

　　在此提問學生：為什么要厲行法治?厲行法治該怎么做?并根據學生的回答總結出厲行法治是對全體社會成員的共同追求。全體社會成員必須在憲法和法律范圍內行使權力，履行義務;現代社會的公民，要學會在法治狀態下生活，增強尊法學法守法用法的意識，培育法治精神，培養正確的權利義務觀念、契約精神、規則意識;政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣，帶動其他公民，共同守法;要加強法治宣傳，弘揚法治精神，共同營造良好的法治文化環境，在全社會鮮明地樹立起“遵紀守法光榮，違法亂紀可恥”的法治文化導向，實現社會的有序、公平、正義。

　　設計這樣的活動，能夠更好地幫助學生理解厲行法治的要求，并能夠加深記憶，應用于具體的生活實際當中去。

　　環節三：鞏固提高

　　在鞏固提高環節，我會展示一則材料：

　　2018年春節前，《關于集中打擊整治農村賭博違法犯罪的通知》印發，要求各地各有關部門在春節前后集中打擊整治農村賭博違法犯罪，將操縱、經營“黃賭毒”等違法犯罪活動的黑惡勢力作為重點打擊對象。同時，多個地區針對春節賭博違法犯罪的專項打擊行動也已經展開。

　　思考：某些地區賭風尤甚說明了什么?讓學生進行分析。

　　在學生運用本節課回答之后，我會進行總結，引導學生明白在我國目前仍存在一些難以根除的惡勢力，為了保護人民最根本的利益，我國一直致力于此，法治既是崇高的社會理想，也是偉大的社會實踐和長期的系統工程，是不可能一蹴而就。因此建設法治中國，任重道遠，在此順勢引導學生要為實現法治理想而努力奮斗!

　　學生通過這一環節能夠對于本節課所學進行鞏固，同時也能幫助學生再一次感受為建設法治中國而努力奮斗的熱情。

　　環節四：小結作業

　　根據本框的內容特點及學生學習的特點，我會結合板書內容，采用歸納式小結。通過小結環節，使同學們對本節課形成更清晰的認識。

　　內容講授完畢，我會給學生布置作業：請同學們搜集自己身邊相關厲行法治的事例，下節課我們來探討。通過布置這樣的作業，鞏固本節課所學的內容，并提高同學們的表達能力，增強同學們的分享意識。

　　七、說板書設計

　　板書是無聲的語言，是教師口頭講述的輔助手段，是知識的高度凝集與集中。依據本節課的知識特點，我的板書設計如下：

　　結束語：各位評委老師，我的說課到此結束，謝謝大家。

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